MURAL DE VALORES..... COLEGIO LOS ALPES

GRADOS SEXTO Y SÉPTIMO

GRADOS OCTAVO Y NOVENO

CADA DÍA VIVIENDO LA AMISTAD

DIEZ PASOS PARA RESOLVER UN CONFLICTO

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST299.htm

Teniendo en cuenta el video y los pasos para resolver el conflicto...  Escribe una situación donde se puedan aplicar estos pasos. ten en cuenta los casos presentados en el video conflictos escolares

VIDEO MURO DE VALORES SEDE SANTA ISABEL

 

 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Los conflictos son parte de nuestra vida y una gran fuente de aprendizaje. Tener
conflictos significa estar vivo, y lo saludable es aprender a manejarlos, principalmente
porque algunos son inevitables.

Lo que si es evitable son las consecuencias negativas de los mismos, todos tenemos
recursos internos e innatos que nos dotan de capacidad para abordarlos, ( el ser humano
sobrevive gracias a ellos) si bien es cierto que las estrategias útiles “ se aprenden “.

Si miras en tu entorno quizás veas que los adultos con los que has crecido tampoco
tienen estas habilidades siendo por eso probable que no hayas tenido un modelo
adecuado que te sirva. Las consecuencias de esto pueden ser: que no sepas abordar las
dificultades que surgen en las relaciones personales, y que debido a esto te de miedo dar
tus opiniones, evites discutir…, o por otro lado no sepas dar tu opinión sin imponerla…,
tengas dificultad para ceder y ponerte en el lugar del otro.. etc.

¿QUÉ HACER?
1-Tener una visión positiva, en el sentido de que el conflicto per se no es negativo ni positivo, y que será de una forma u otra en un función de la gestión que se lleve a cabo. Por lo tanto, que se puede abordar, tratar e incluso resolver.

2- Romper con la dinámica de asimilar la persona con el conflicto. En cambio, creer que el conflicto sólo es el resultado de una interacción mal enfocada, mal conducida y que las personas con ayuda y formación lo pueden llegar a solucionar.

3- Elaborar un buen análisis en cada centro para poder detectar cuáles son las causas que predisponen y generan conflictos y comportamientos agresivos.

4- Sumar las preocupaciones de los diferentes agentes de la comunidad educativa: la del maestro/a para conductas disruptivas como la falta de respeto o de disciplina que interfiere en la consecución de los contenidos curriculares, la social, en referencia a las agresiones y actos vandálicos y que a menudo se relacionan con lo que se enseña o no a los niños y jóvenes, y la preocupación del alumnado o de la familia en relación a situaciones de aislamiento o maltrato entre iguales (dicho también bullying).

5- Ofrecer, al máximo de personas implicadas en la educación, las habilidades para realizar este análisis y lograr las competencias para saber abordar y dar respuesta a los conflictos.

6- Dotarse de fórmulas y sistemas de gestión y resolución de problemas y conflictos, incluso diseñando su propios para cada centro, ya que de nada servirán las nuevas conductas si las actuaciones no se insertan en un proceso global, integral y estratégico.

7- Implicar a las personas destinatarias de la acción en la elaboración de estos procesos: cuanta más implicación, más satisfacción y mejor resultado. Ningún conflicto se da de la noche a la mañana. Al contrario, es el resultado de una serie de percepciones, manifestaciones y reacciones previas que poco a poco hacen que el conflicto escale, paso a paso, hasta estallar.

La resolución de conflictos parte y ofrece esta nueva visión positiva y global que suma a todas las personas implicadas, afectadas e interesadas en el análisis y la solución de los conflictos.

 DIA DE LA ESCOLAR DE LA TOLERANCIA Y EL RESPETO "4 DE OCTUBRE"

 El Centro Educativo el día 4 de octubre celebra el día de la tolerancia y el respeto realizando actividades lúdicas, que promueban estos valores...

Se integra toda la comunidad de la Inspección.... 
Estudiantes de primera infancia..

http://www.scoompa.com  

Aprende a dibujar

http://www.comicstripit.com/

MI CUADERNO

Es un cuaderno digital que los estudiantes pueden gestionarlo, como si fuera un cuaderno tradicional.  Se puede dibujar, escribir textos, subir fotos; entre otros.

Con el fin de trabajar el valor de la amistad se crea un cuaderno  llamado mi mejor amigo; donde los estudiantes pueden escribir a sus compañeros y amigos mensajes donde se resaltan cosas positivas de ellos; se utiliza como recurso la aplicación mi cuaderno

VIDEO MURO DE VALORES SEDE SANTA ISABEL

EVIDENCIAS MURO DE VALORES

"MURO DE VALORES"

Trabajo realizado en el COLEGIO BÁSICO RURAL LOS ALPES a cargo de los estudiantes del grado cuarto y quinto

ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO Y QUINTO PLASMANDO SU MURO DE VALORES.

LOS ESTUDIANTES MANIFIESTAN COMPROMISO Y DEDICACIÓN CON SU TRABAJO

"EL MURAL ES ENFOCADO EN LA RESPONSABILIDAD Y EL AMOR QUE SE DEBE TENER HACIA EL MEDIO QUE NOS RODEA"

EVIDENCIAS MURA

SEPTIEMBRE

VIVIENDO EL AMOR Y LA AMISTAD

El Árbol De Los Amigos

Existen Personas En Nuestras Vidas Que Nos Hacen Felices Por La Simple Casualidad De Haberse Cruzado En Nuestro Camino.

Algunas Recorren El Camino A Nuestro Lado, Viendo Muchas Lunas Pasar, Más Otras Apenas Vemos Entre Un Paso Y Otro.

A Todas Las Llamamos Amigos Y Hay Muchas Clases De Ellos.

Tal Vez Cada Hoja De Un Árbol Caracteriza Uno De Nuestros Amigos.

El Primero Que Nace Del Brote Es Nuestro Amigo Papá Y Nuestra Amiga Mamá Quienes Nos Muestran Lo Que Es La Vida.

Después Vienen Los Amigos Hermanos, Con Quienes Dividimos Nuestro Espacio Para Que Puedan Florecer Como Nosotros.

Pasamos A Conocer A Toda La Familia De Hojas A Quienes Respetamos Y Deseamos El Bien.

Mas El Destino Nos Presenta A Otros Amigos, Los Cuales No Sabíamos Que Irían A Cruzarse En Nuestro Camino.

A Muchos De Ellos Los Denominamos Amigos Del Alma, Del Corazón.

Son Sinceros, Son Verdaderos. Saben Cuando No Estamos Bien, Saben Lo Que Nos Hace Feliz.

Y A Veces Uno De Esos Amigos Del Alma Estalla En Nuestro Corazón Y Entonces Es Llamado Un Amigo Enamorado.

Ese Da Brillo A Nuestros Ojos, Música A Nuestros Labios, Saltos A Nuestros Pies.

Mas También Hay De Aquellos Amigos Por Un Tiempo, Tal Vez Unas Vacaciones O Unos Días O Unas Horas. Ellos Acostumbran A Colocar Muchas Sonrisas En Nuestro Rostro, Durante El.

Hablando De Cerca, No Podemos Olvidar A Amigos Distantes, Aquellos Que Están En La Punta De Las Ramas Y Que Cuando El Viento Sopla Siempre Aparecen Entre Una Hoja Y Otra.

El Tiempo Pasa, El Verano Se Va, El Otoño Se Aproxima Y Perdemos Algunas De Nuestras Hojas, Algunas Nacen En Otro Verano Y Otras Permanecen Por Muchas Estaciones.

Pero Lo Que Nos Deja Más Felices Es Que Las Que Cayeron Continúan Cerca, Alimentando Nuestra Raíz Con Alegría. Son Recuerdos De Momentos Maravillosos De Cuando Se Cruzaron En Nuestro Camino.

Te Deseo, Hoja De Mi Árbol, Paz, Amor, Salud, Suerte Y Prosperidad. Hoy Y Siempre...

Simplemente Porque Cada Persona Que Pasa En Nuestra Vida Es Única. Siempre Deja Un Poco De Sí Y Se Lleva Un Poco De Nosotros.

Habrá Los Que Se Llevaran Mucho, Pero No Habrá De Los Que No Nos Dejaran Nada.

Esta Es La Mayor Responsabilidad De Nuestra Vida Y La Prueba Evidente De Que Dos Almas No Se Encuentran Por Casualidad.

JORGE LUIS BORGES

 INTRODUCCIÓN

El tema de la violencia es un tema que compete a todos, escuelas, personal de la educación, familias, y sociedad en general.

Es por esto que en la prevención y detección  contra la violencia se requiere una fuerza de unión colectiva, todos debemos informar y estar informados  y contar con recursos preventivos para actuar contra este fenómeno social.

La violencia se genera de puertas para a dentro en cientos de hogares y reforzándose en los colegios, entre compañeros, con profesores y amigos; convirtiendo a niños y a niñas en mujeres y hombres intolerantes, agresivos e incapaces de resolver sus diferencias de manera distinta a la que se vieron forzados a aprender.

Cada vez se presentan más episodios de violencia en  los colegios y  son más los adolescentes implicados. Actualmente, a pesar de que junto a la violencia crecen sentimientos de inseguridad, ansiedad, miedo, insatisfacción…parece que también crece la indiferencia y la resignación  hacia el uso de esta para la resolución de conflictos.

La agresión y la violencia se pueden prevenir o interrumpir utilizando diferentes estrategias de intervención a nivel social, familiar, escolar y de los medios de comunicación.

Teniendo en cuenta esto el eje transversal puede favorecer un desarrollo equilibrado del estudiante, un respeto a los derechos humanos y a otras culturas, el desarrollo del autocontrol, o contribuir a eliminar conductas de violencia y agresión; a través de una educación en valores tomando como eje principal el cultivar la tolerancia y el respeto; enfocándose en temas como la resolución de conflictos, asertividad, respeto por la diferencia, empatía y habilidades sociales como forma de prevención.   Para el logro de los objetivos es indispensable la construcción de referentes conceptuales y la asimilación de dichos  conceptos;  mediante el uso del Blog  como herramienta de enseñanza o estrategias pedagógica de aprendizaje, que permite recopilar cronológicamente textos y actividades que realizaran los docentes en cada una de sus sedes y a su vez proponer temas de discusión donde los estudiantes podrán escribir sus comentarios al respecto con el fin de establecer dialogo,  dar pie al debate y la interacción directa.

 OBJETIVOS

  General

Desarrollar  procesos preventivos frente a la violencia y la agresión; de los estudiantes del Centro Educativo Rural Departamental Los Alpes; promoviendo y fortaleciendo el proceso de crecimiento humano a través  de la educación en valores como la tolerancia y el respeto; que brinde al estudiante el espacio propicio para reflexionar, analizar y compartir experiencias,mediante la participación en las actividades planeadas.

   Específicos

·     Prevenir la realización de conductas agresivas y violentas de los estudiantes del Centro Educativo Rural Departamental Los Alpes.

·  Crear espacios de participación para los estudiantes; que les permita compartir experiencias, dialogar, negociar de forma pacífica y sin violencia.

·      Elaborar referentes conceptuales sobre la tolerancia y el respeto por la diferencia como valores que fortalecen el crecimiento humano y previenen la violencia.

·      Promover una autoestima positiva en los estudiantes con el fin de mejorar las relaciones interpersonales.

·         Desarrollar la capacidad de empatía y asertividad en los estudiantes y docentes.

·        Ayudar a los jóvenes a auto controlarse y enseñarles alternativas de conductas distintas a las agresivas y violentas.

·    Promover en los estudiantes el buen trato, el respeto por la diferencia y la solución de conflictos, mediante actividades pedagógicas.

·         Optimizar las habilidades sociales y de escucha.

·     Utilizar herramientas tecnológicas como método para la construcción del conocimiento y socialización de experiencias.

DOCENTES COLEGIO LOS ALPES DE MEDINA CUNDINAMARCA